为了进一步贯彻落实“教书育人”根本任务，逐步推进“课程思政”教育教学改革，2019—2020年第一学期贯通教师分别参加了“全国职业院校课程思政建设及思政教学能力提升高级研修班”(上海站、长沙站)和“全国职业院校信息化大赛解析及信息化教学设计实战训练”(成都站)。为交流培训成果，2020年1月7日下午，北苑校区举办了教学能力提升交流会，会议由教学副院长李英军主持，督导专家童嘉森、桂富荣以及全体教师参加。

督导专家桂富荣老师代表教育研究督导科阐述了教师参加培训意义，并提出将培训成果应用于教学的具体思路和方法。建议老师们挖掘思政元素，由点到面，最后连成片，把思政内容以不同的形式不断融入、渗透到教学中。

本次活动全体教师积极参与，认真提炼学习体会，提交培训心得，五位老师在会上做交流汇报。王东兴老师从“课程思政是将思想政治教育融入课程教学和教学改革的各个环节，实现立德树人、润物无声。”引出自己的教育教学体会。张云苓老师提出在化学教学中要充分挖掘和利用教材中的德育因素，并利用当前重大热点事件与学生的德育教育相联系，让学生在获得知识的同时，潜移默化地接受教育，从而真正做到“素质教育”，达到“教书育人”的目的。叶辉燕老师展现了从教材挖掘、写作训练、课外活动、模范作用四方面，将课程思政贯穿于贯通语文教学中。杨杰老师交流了思政元素需要去挖掘、发挥，要有机融入课程，润物细无声，切忌生切、硬切。马杰老师做了信息化教学培训汇报，和大家分享了参赛的优秀作品、获奖案例以及具体操作，针对实训课，要做到“教、学、做”一体化。

督导专家童嘉森老师做关于思政学习培训的重要性发言，肯定了老师们对课程思政的新认识，对学科思政的实施有想法。希望老师们“重落实”，把思政和信息化融进课堂，提高授课质量。

李英军副院长首先肯定了教师们通过培训的进步，学习认真、总结全面，有认识、有思考、有方法。其次，强调了课程思政的重要性，发掘课程思想政治理论教育资源，落实所有教师育人职责，把中华优秀传统文化教育贯穿人才培养全过程。李英军副院长对老师们提出更高的要求，为下学期开展“设计一节课”的教学活动做准备。